花轿，在古代作为人们出行的主要交通工具，为我们正常的生活带来便利的同时，也极大地影响和改变了我们的生活。现如今，随人类社会的加快速度进行发展，传统的花轿早已退出了我们的生活，但它却成为人类生活中美好的回忆。为了全面保护和传承优良历史传统文化，让大家了解有关花轿及嫁娶的相关知识，感受民间传统文化的魅力，激发传承中华优秀民间传统文化的信心，天水民俗博物馆在８月１日邀请了３０位小朋友和来自兰州大学、天水师范学院的１５位大学生，开展了“花轿，重拾历史的印记”社教活动。

  活动中，社教专员带领大家参观了位于槐荫院东厢房的花轿，讲述了轿子的发展史，以及花轿的构造、等级、功能等特色；随后大家一起来到婚房场景陈列室，讲述了古代婚嫁的相关知识；最后，大家一起来到戏院，在戏院通过观看ｐｐｔ了解了轿子的组成部分以及受力原理，并动手拼制属于自身个人的特色轿子。

  本次活动，让少年儿童对轿子及古代婚嫁习俗有了详细的了解，对祖国的民俗文化有了深入理解，同时，培养了大家的动手和解决实际问题的能力，激发了传统民俗文化的兴趣，激发了爱国情怀，增强了文化自信。

  七月正值盛夏，天干物燥，是火灾隐患的频发季。为深入开展消防安全宣传和教育工作，切实提升中小学生的消防安全意识，做好暑期消防安全教育工作，７月３０日，天水民俗博物馆组织公园武术学校的３０名小学生，开展了“我是消防小卫士”防火认知与消防器材制作社教活动。

  在参观学习中，社教专员用通俗易懂的语言，向学生介绍了对南宅子木质结构房屋及木质家具做好防火保护的必要性；通过“司马光砸缸”的故事，让学生了解在院落之中设置大缸的消防储水作用；在后花园之中参观了水井及兼具观赏和消防储水作用的池塘，并在后花园参观了来自南宅子消控人员的消防演练。随后大家一起来到戏院，消控人员讲解了常见的火灾事故及一些基本的预防的方法：如何拨打１１９报警电话、怎么样去使用灭火器灭火以及火场逃生技巧等消防常识。最后，进行消防器材手工制作体验流程，加深小学生对消防器材的认知，活动中大家兴致盎然，亲身体验了一番当消防员的滋味。

  天水民俗博物馆通过开展参观消防站活动，让前来参观的学生和家长对消防工作有了更加直观的了解，进一步提升了自身的消防安全意识，营造了浓厚的消防安全宣传氛围，为暑期消防安全工作和家庭防火知识的普及打下了扎实的基础。

  为了更好地宣传天水传统民俗文化，激活天水文化旅游资源，天水民俗博物馆充分的发挥馆校合作模式，有效利用博物馆民俗文化资源，吸引中小学生开展各种各样的形式的学习，在促进馆校合作交流的同时，让孩子度过一个有意义的假期。天水民俗博物馆联合兰州大学暑期社会实践团队邀请了３０位小学生，开展了“雕刻与手工艺术”——木雕教学与布老虎手工制作活动。

  本次活动大致上可以分为两个部分，首先由社教专员讲解木雕相关知识，通过ｐｐｔ以及视频教学给同学们开展了一堂雕刻艺术与欣赏——木雕与木雕文化主题课程，讲解了木雕的由来、演变以及传承发展的历史，并且就木雕的制作、纹饰、相关工具、雕刻技艺等方面做了详细讲解。随后，就天水木雕进行了图片欣赏与交流活动，并通过视频加深了学生对木雕文化的理解。在授课过程中，我们加入了有奖问答环节，来鼓励学生积极互动，加深记忆与理解，现场氛围很是轻松愉快。

  接下来，我们就进入了社教实践环节——布老虎手工制作。首先，由来自兰州大学暑期社会实践团的一位同学以ｐｐｔ的形式简洁地介绍了布老虎手工制作流程。接着，由社教专员带领同学进入到了实践动手环节，学生们有序领取手工材料包，由社教专员及兰州大学同学引导学生进行布老虎的制作，学生们按照示范自己动手操作，完成了对布老虎眼睛、鼻子、耳朵等一系列身体部位的组装，在很短的时间内就完成了一件件活灵活现的作品，最后大家拿着各自的作品一起拍照留念，为今天的活动画上了圆满的句号。

  在整个活动中，大家热情高涨，积极互动，充满欢声笑语。家长也去参加了，不断拍照留念，记录孩子的成长和快乐瞬间。此次研学活动让同学们对中国雕刻艺术中的木雕有了深刻认识，树立起了文物保护的思想意识。学生一致认为，社教活动不仅让他们了解了民俗文化、古建筑知识，同时提升了他们观察问题、探究问题以及动手实践的能力，非常有意义。

  ７月２３日，天水民俗博物馆联合兰州大学“三下乡”社会实践团成员开展了暑期系列活动——“雕漆”民俗文化小课堂和“剪纸”社教活动，３０名青少年儿童参加了本次活动。

  整场活动按照三个步骤有序推进：首先引领同学们参观胡氏民居古建筑群，一睹明清时期天水古民居建筑的艺术风光；重点对展室陈列的漆器和一些剪纸作品进行了详细介绍，加深孩子们的印象。

  其次是“天水雕漆”民俗知识小课堂研学活动。小课堂主要为同学们讲授了关于雕漆这一传统技艺的基础信息和天水雕漆的地域特色，通过ＰＰＴ欣赏了经典雕漆作品。既丰富了小朋友们的民俗文化知识，也满足了小朋友的审美需求，使他们在潜移默化中提升了审美视野和审美情趣。尤其通过观看对雕漆手工艺人的采访片段，更加直观地将现今雕漆工艺所面临的传承及保护问题展现了出来，激发了孩子们热爱天水当地民俗文化的热情，和保护现有的天水民俗文化技艺的急迫性和紧迫性。互动环节，孩子们热情参加、踊跃抢答，起到了广泛、深刻并且生动的教育效能，对于丰富学生精神文化生活、加深汲取天水民俗文化相关知识起到了推波助澜的作用。

  最后，窗花剪纸社教活动拉开帷幕。剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。其传承的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认知、道德观念等。剪纸艺术遗产先后入选中国国家级非物质文化遗产名录和人类非物质文化遗产代表作名录。本次活动由兰大实践团队中一位学习过剪纸技艺的同学授课，指导小朋友完成了各自的剪纸作品。

  此次活动作为学生的“第二课堂”，很好地对第一课堂的学习起到了延伸、补充发展的作用，不仅让家长和儿童共同深入体验了天水民俗文化，还在学习过程中提高了儿童的动手能力和审美意识，有利于推动民俗文化在校园里传播和继承。